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Comprendre, évaluer, réduire les émissions de gaz à effet de serre

Opération Carbone Lycée

Une démarche pédagogique et des travaux pratiques pour les lycéens

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Le matériel scolaire

Etape 1
Comprendre le lien entre matériel scolaire et émissions de gaz à effet de serre

Etape 2
Enquêter au lycée sur le matériel scolaire

Etape 3
Réduire les émissions dues au matériel scolaire

Si les industries et les transports émettent des gaz à effet de serre, c'est parce que nous sommes demandeurs de leurs produits et services.
Ainsi tous les produits (qu'ils soient basiques comme le papier ou technologiques comme les ordinateurs) sont "responsables" d'une partie des émissions de gaz à effet de serre de ces industries et de ces transports.

1- Qu'est-ce que le matériel scolaire a à voir avec les émissions de gaz à effet de serre ?

Pourquoi s'intéresser au matériel scolaire ? On s'intéresse ici aux produits, destinés à être consommés (papier, encre... ) ou à durer quelque temps (ordinateur, photocopieur...) que le lycée doit achèter pour fonctionner.

Ces achats sont en général centralisés par le service gestionnaire, au moins pour la partie facturation.

  • Tout le matériel scolaire qui entrent dans le lycée ont été produits dans des usines, des ateliers...
  • Pour fabriquer chacun de ces objets et les transporter, de l'énergie a été nécessaire.
  • Une part variable mais souvent importante de cette énergie est d'origine fossile (pétrole, gaz, charbon...).
  • Or utiliser de l'énergie fossile a comme conséquence l'émission de gaz à effet de serre, de CO2 en particulier,
  • Par ailleurs, les processus industriels émettent également d'autres gaz à effet de serre.
  • Chaque objet est donc à l'origine de l'émission d'une certaine quantité de gaz à effet de serre.
  • C'est cette quantité qu'on cherche à déterminer ici.

Tous les matériels scolaires que vous achetez n'ont pas le même impact sur l'environnement. Tout dépend de la façon dont ils ont été fabriqués, de la matière première qu'ils utilisent, du transport qu'ils doivent effectuer pour arriver jusqu'à vous et même de la manière dont vous allez les consommer, puis les éliminer.

A chacune de ces étapes, tout produit peut générer des impacts sur l'environnement : épuisement des matières premières, consommation d'énergie, pollution de l'air, de l'eau, des sols, production de déchets.

Un produit écologique aussi appelé éco-produit aura réussi à limiter ses impacts sur l'environnement à toutes les étapes.

Remarque : l'alimentation fait partie de notre consommation, c'est même un poste si important qu'il est abordé à part:

animation sur les émissions dues aux objets

2- Que signifient les facteurs d'émission du matériel scolaire ?

C'est tout d'abord la production des matériaux de base (verre, acier, métaux, plastique, etc.) qui engendre des émissions de gaz à effet de serre, essentiellement dues à l'énergie fossile et l'électricité consommées dans les processus industriels de fabrication (charbon pour la fabrication d'acier par exemple).

Les facteurs d'émission des objets de consommation sont encore mal connus : en effet, il y a, dans tous les domaines de la consommation, une telle profusion de références différentes, qu'il est impossible d'être précis. Il faut en effet pouvoir :

  • Caractériser le produit, c.à.d. identifier les éléments dont il est composé, les procédés de transformation utilisés, les éléments permettant de caractériser son utilisation (consommation électrique, consommation d’eau…)
  • Tracer les flux entrants : consommation de matières premières et d’énergie, logistique amont
  • Tracer les flux sortants : quantité de produits finis, logistique aval

A titre d’illustration, la contribution des achats des ménages au changement climatique est, selon les différentes estimations, comprise entre 40 et 70 % de la contribution totale à l’effet de serre (le reste résultant des constructions, de la consommation d’énergie des logements et des transports de personnes)

En ce qui concerne le matériel électronique, les calculs des facteurs d'émission par l'ADEME donnent une incertitude sur les émissions de l'ordre de 30 à 50 %.

Au vu de cette complexité et des difficultés d'accès aux informations de base, l'ADEME a calculé certains facteurs d'émission, non pas en partant de la composition et de la fabrication de certains matériels, mais par une démarche totalement inverse, ce qui donne un facteur d'émission fonction de leur coût en euros.

Amortissement : pour les matériels censés être utilisés pendant plusieurs années, on parle non pas de consommation, mais d'investissement. Dans ce cas, le matériel est amorti comptablement sur ses années d'utilisation. Par exemple, un ordinateur payé 2000 € et prévu pour durer 5 ans sera amorti à raison de 2000/5,soit 400 € par an.

Il en est de même pour les émissions de gaz à effet de serre dont ce matériel est responsable : le facteur d'émission (voir le tableau ci-dessous) est 1283 kg de CO2eq par unité. Il doit également être amorti sur 5 ans, ce qui donne 256 kg de CO2eq par unité et par an.

4- Le tableau des facteurs d'émission

Papier/cartong de CO2eq par kg
Papier neuf ou recyclé1320
Carton1063

Il ne faut pas oublier que l'incertitude sur le matériel électronique est de 30% à 50% : ce qui importe donc, c'est l'ordre de grandeur.

Attention aux unités !

Ordinateurskg de CO2eq par unité
ordinateur de bureau à écran cathodique678
ordinateur de bureau à écran plat1283
ordinateur portable1283
photocopieur2933
télécopieur « moderne »1466
Consommables bureautiquesg de CO2eq par euro dépensé
matériel informatique920
Cartouches d'encre920

(chiffres Bilan Carbone© V6 ADEME)

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Un cran plus loin...

Une question politique : où est émis ce CO2 ?

Pourquoi cela compte ? Non pas tellement pour des raisons physiques (on estime que la concentration de CO2 s'homogénéise en quelques mois dans l'atmosphère donc les émissions de GES en Chine ou en Australie ont vite fait de perturber l'ensemble des systèmes climatiques, lesquels sont de toute façon interconnectés) mais pour des raisons... financières !

En effet, de nombreux mécanismes économiques internationaux très complexes ont été mis en place pour limiter les émissions de gaz à effet de serre. Ainsi, cela peut coûter moins cher aux entreprises qui sont soumises dans leur pays à des quotas de CO2 de faire produire "ailleurs", dans des pays non soumis à quotas.

Les émissions "ailleurs" pour nos achats "chez nous"

«Les emissions liees aux equipements electroniques, ordinateurs, televiseurs, telephones, non fabriques en France, sont en constante progression : ils representent trois fois les emissions liees aux voitures». Un «effet coupe du monde» a d’ailleurs ete observe en juin, lorsque les menages se sont equipes d’ecrans pour regarder les matchs de football : «L’electronique grand public represente 20% des emissions liees aux achats de biens de consommation» Jean-Marc Jancovici (analyse TF1 Eco2climat - novembre 2010)

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